פוליו – שיתוק ילדים Poliomyelitis
שיתוק ילדים (פוליומייליטיס, (Poliomyelitis היא מחלה של מערכת העצבים, הנגרמת על ידי נגיף הפוליו. המחלה מועברת מאדם לאדם, בעיקר באמצעות מחזור צואה-פה. הסימפטומים של המחלה לא מופיעים אצל כ-90% מהחולים בה, אולם אם הנגיף חודר למחזור הדם החולים עשויים לסבול ממגוון רחב של סימפטומים. באחוז אחד מההידבקויות חודר הנגיף למערכת העצבים המרכזית, פוגע בנוירונים מוטוריים, […]
הגדרה ומאפיינים DSM-V
הגדרה ומאפיינים של אוטיזם על פי ספר האבחנות של ארגון הפסיכיאטרים האמריקאיקריטריונים לאבחנהא. חסרים מתמשכים בתקשורת החברתית ובאינטראקציה החברתית בהקשרים רבים, כפי שבאים לידי ביטוי בכל הסעיפים המפורטים להלן, בהווה או על פי היסטוריה (הדוגמאות הן להמחשה, ולא ממצות, ראה טקסט): חוסרים בהדדיות החברתית- רגשית הנעים, לדוגמא, מהתקרבות חברתית לא תקינה וכשלים בכישורי שיח הדדי […]
מהו אוטיזם?
מהו אוטיזם? אוטיזם הוא מצב התפתחותי- נוירולוגי המשפיע על שני תחומים עיקריים ביכולתו של הילד:• תקשורת חברתית עם הסביבה.• התנהגות ותחומי עניין חזרתים ומצומצמיםאוטיזם משפיע על האופן שבו אנשים יוצרים קשר עם אנשים אחרים ועל הדרך שבה הם מבינים את הסביבה, כך שלעיתים קרובות העולם הוא עבורם מקום מבלבל.המונח הספקטרום האוטיסטי (ASD- Autism Spectrum Disorder) […]
אוטיזם סימנים מוקדמים
הורים עוקבים בסקרנות אחר התפתחות ילדם ולא פעם שואלים:“האם הוא כמו כולם”?“האם הוא מתפתח בסדר”? הורים יכולים לזהות סימני אזהרה מוקדמים, וזאת כיוון שהם מכירים את הילד שלהם טוב יותר מכל אחד אחר ויודעים לבחון את ההתנהגות שלו ואת הקשיים שלו. אם מתעורר אי שקט או חשש הקשור להתפתחות הילד ויש תחושה שהוא….• לא פעיל, […]
התנהגות מאתגרת בקרב אנשים עם פיגור שכלי
ילדים ובוגרים רבים עם פיגור שכלי מתמודדים עם התנהגות מאתגרת לצד קשיים בתחום האינטלקטואלי. שכיחותן של בעיות רגשיות, התנהגותיות ונפשיות בקרב אוכלוסיה זו כפולה ואף משולשת, בהשוואה לכלל האוכלוסייה. במחקר מקיף שבוצע באוסטרליה נמצא כי כ- 40% מכלל אוכלוסיית האנשים עם פיגור שכלי מתמודדים עם בעיה רגשית או נפשית (Einfeld & Tonge, 1996) . מחקרים […]
מיפוי הזכויות והשירותים הקיימים עבור ילדים ונוער עם מוגבלויות
המונח “ילדים 1 עם צרכים מיוחדים” או “ילדים נכים” מתייחס לאוכלוסייה רחבה של ילדים עם לקויות המשפיעות, בדרך כלל, על אפשרותם להשתתף בחברה ובמערכותיה באופן מלא ושוויוני. המונח המדויק הוא “ילדים עם מוגבלות” או “ילדים עם מוגבלויות”, בהתאם להגדרת “אדם עם מוגבלות” בסעיף 5 לחוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות, תשנ”ח – 1998 )להלן: “חוק […]
מהי מוגבלות שכלית התפתחותית
מהי מוגבלות שכלית התפתחותית – מאת ד”ר חיה עמינדבפסיכולוגית שיקומית מומחית בכירה לשעבר סמנכ”לית מנהלת האגף לטיפול באדם עם מוגבלות שכלית התפתחותית במשרד הרווחה והשירותים החברתיים מהי מוגבלות שכלית?מוגבלות שכלית הוא מצב אנושי מורכב שטופל מתקופות מוקדמות במסורת התרבותית של האנושות והוכר בכתבים שלפני 2,500 שנה. אנשים עם מוגבלות שכלית נחשבו ונחשבים בכל חברה ותרבות […]
פיגור שכלי
מוגבלות שכלית התפתחותית (בעבר נקראה פיגור שכלי) היא הפרעה נירו- התפתחותית שבה התפקוד האינטלקטואלי נמוך בהשוואה לאדם הממוצע. אנשים עם מוגבלות זו סובלים מאיחור משמעותי או קושי משמעותי ברכישת מיומנות למידה. מיומנות למידה, מיומנות תקשורת הדרושות לפעולות היומיום.בשנת 2017 אישרה כנסת ישראל את שינוי השם “פיגור שכלי במונח “מוגבלות שכלית התפתחותית – ראשי תיבות מש”ה […]
אבחון אדם עם מוגבלות שכלית התפתחותי
הגדרתו של אדם עם מוגבלות שכלית התפתחותית היא תהליך המתבצע על ידי ועדה רב מקצועית המכונה “ועדת אבחון”. – הוועדה פועלת מטעם האגף לטיפול באדם עם מוגבלות שכילית התפתחותית במשרד הרווחה והשירותים החברתיים ההפניה לוועדת האבחון נעשית על ידי עובד סוציאלי לפי חוק הסעד ובאמצעות עובד סוציאלי במחלקת הרווחה ברשות המקומית. התפקיד של ועדת האבחון […]
הקשר בין גייטקיפינג אימהי לבין מידת הזמינות הרגשית באינטראקציות אב-ילד
המחקרים מצביעים כי החשיבות של מעורבות אב בחיי היומיום של ילדיו היא רבה ויש לה השפעה חיובית על ההיבטים הפסיכולוגיים של הילד והן על היבטים חברתיים כגון כישורים חברתיים, יכולת פתרון בעיות, הסתגלות והיכולת לחוש אמפתיה ) ,Kristiansson ,Sarkadi 2008 ,Bremberg ,Oberklaid) . למרות זאת, בקרב משפחות עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים מעורבות אבהית נוטה […]